JCLIC

JClic és una eina d'autor que permet al professorat crear amb facilitat recursos educatius digitals.Està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats ...
Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.

Tipus d'activitats que es poden fer amb JClic.


Associació complexa:En aquest tipus d'activitat es presenten  dos conjunts d'informació, però aquests poden tenir una quntitat diferent d'elements i entre ells es poden donar diversos tipus de relació.


Associació simple: Dos conjunts d'informació que tenen el mateix nombre d'elements. A cada element del conjunt imatge correspon només un element del conjunt origen.

Joc de memòria:Cadascuna de les peces que formen l'objecte apareix amagat dues vegades dins de la finestra de joc. En cada tirada es destapen un parell de peces, que es tornen a amagar si no són idèntiques. L'objectiu és localitzar totes les parelles.


Activitat d'exploració:Es mostra una informació inicial i en fer clic damunt seu es mostra, per a cada element, una determinada peça d'informació.


Activitat d'identificació:Es presenta només un conjunt d'informació i cal fer clic damunt aquells elements que acompleixin una determinada condició.


Trencaclosques doble:Es mostren dos plafons. En una hi ha la informació desordenada i l'altre està buit. Cal reconstruir l'objecte en la graella buida portant les peces una per una.


Trencaclosques d'intercanvi:En una única graella es barreja la informació. En cada tirada es commuten les posicions de dues peces fins a ordenar l'objecte.


Trencaclosques de forat :En una única graella es fa desaparèixer una peça i es barregen les restants. En cada tirada es pot desplaçar una de les peces que limiten amb el forat, fins tenir-les totes en l'ordre original.


Text: completar text:En un text es fan desaparèixer determinats elements (lletres, paraules, signes de puntuació, frases) i l'usuari ha de completar-lo.


Text ordenar elements:En el moment de dissenyar l'activitat se seleccionen en el text algunes paraules o paràgrafs que es barrejaran entre si. L'usuari ha d'intentar tornar a posar-ho en ordre.


Mots encreuats:Cal anar omplint el tauler de paraules a partir de les seves definicions. Les definicions poden ser textuals, gràfiques o sonores. 

Sopa de lletresCal trobar les paraules amagades en una graella de lletres. 




Aquesta eina  d'educació  em sembla útil per  al prfessor ,  són una sèrie d'activitats les quals  van molt bé pel l'prenentate de l'alumne i el professor  hi ha de ser present per guiar i explicar les equivocacions  ja que el programa no respón al dubte de l'error.

Google Reader

És una eina per gestionar i visualitzar tots els 'feeds' de llocs web en els que estiguem interessats.


Els 'feeds' són petits fitxers  que inclouen les notícies d'un lloc web, i que estan escrits d'una manera estandarditzada per a que d'aquesta manera puguin ser llegits per programes informàtics  com  'Google Reader'.


Així, en lloc de visitar permanentment els 100 llocs web que solem llegir sovint, simplement haurem d'afegir els 100 feeds corresponents a 'Google Reader', que s'encarregarà d'avisar puntualment de les novetats que es produeixin en cada un d'aquests llocs web facilitant d'aquesta manera  el moviment de recerca  per  la xarxa. Les webs cal que poseeixin un RSS  per rebre el avís de la actualització.


Es pot crear una web d'espai públic perque tothom pugui accedir a veure  les teves webs d'interés.




Posem a la barra la temàtica que ens interessa. 
-Tipus: pots escollis entre blocs, noticies, vídeos, fotos, llibre o tot... 
-Freqüència: quan es produeixi un cop al dia (*), un cop a la setmana. 
-Volum: els millors resultats, els que pensa que la informació és fiable o tots els resultats. 
-Enviar a: feed (subscripció en el GoogleReader per e-mail.) 

Com s'utilitza?

http://www.youtube.com/watch?v=t45Lxn7Pqq4 (inici)

http://www.youtube.com/watch?v=BMoYhPTU5yg&feature=related (cnfiguració)

http://www.youtube.com/watch?v=S_EM3R8p__0&feature=related ( us)

http://www.youtube.com/watch?v=AuiXNKaaYB8&feature=related ( manejar el programa)

Live Movie Maker

Windows Movie Maker es un  editor i creador  de video  de la aplicación de software, incluido en Microsoft Windows Me, XP y Vista.

Características:

- Efectos de imagen 

- Transiciones y animaciónes

- Títulos ( al inicio del video o para separar apartados en el video )

- Leyendas ( para incluir texto sobre una imagen  de manera puntual)

- Créditos ( para aplicar el texto con los agradecimientos por ejemplo al final de la película)

- Pista de audio ( una o varias )

- Narración con  línea de tiempo 

- Auto Movie ( relaliza el video automaticaente con  transiciones i animación de  imagen al que después se le puede realizar  los cambios  que deseemos) 

Imagen :  Es poden  incluir tant fotografías com vídeos de manera seguida o intercalada i  el programa ofereix aportar a aquets uns efectes de imatge com pot ser , la imatge en  blanc i negre o en negatiu.

Després de la captura, un clip es pot arrossegar i deixar anar en qualsevol lloc de la línia de temps. Un cop a la línia de temps, el clip es pot duplicar o dividir, i qualsevol de les seccions dividides es poden eliminar o copiar i tornar a enganxar per a multilicar, també es pot fer clic i arrossegar a una altra posició. Clic dret en qualsevol clip obre el ventall d'opcions d'edició. Una característica  ofereix edició d'estils predefinits (títols, efectes i transicions) per a la creació  ràpida de pel · lícules.

Al ser  un programa d'edició no lineal, l'arxiu original de la càmera  no es modifica de cap manera, l'arxiu de projecte actual és en realitat  una re-gravació d'arxiu .

Windows Movie Maker no pot exportar vídeo en formats de Windows Media o AVI DV. 

La versió Windows Vista de Windows Movie Maker passa el projecte de vídeo de Windows DVD Maker.

De vídeo es poden exportar de nou a la càmera de vídeo si és compatible amb la càmera.Movie Maker permet als usuaris publicar un vídeo acabat en els llocs web d'allotjament de vídeo.

Com s'utilitza:

* Crear  una carpeta amb tots els arxius amb els que es  vol crear la pèl·licula.

- Arrosegar els elements a la zona esquerra de la pantalla on  s'enganxaran per ordre ( aquest ordre  pot ser canviant  arrosegant ,amb el ratoli i  botó dret  clicat continuament , la fotografia o video  a la posició desitjada).

- Un cop tenim les fotografies i videos  a la linia de temps  podem canviar  els segons que durara cada fotografia  ( per norma i de forma automàtica conta amb 5 segons ).  Jo ho vaig fer  de manera que seguís més o menys el ritme de la música.

- A la opció d'animacions trobem  el  la animació per  la transició de imatge a imatge , imatge a video o demés canvis. Disposem d'una amplia llista per escollir quin moviment volem dur a terme.

- També  hi ha una opció d'efectes per a les imatges i vídeos  n quant al color, llum, si la vols posteritzada, en sèpia, blanc i negre, etc. Jo no ho he utilitzat per  la meva pel·lícula ( no és una eina que em cridi gaire l'atenció).

- per incloure la música em de anar a la barra superior i  donar a la opció de agregar música i busques l'arxiu que vols inserir al teu projecte.

Tant la música com algun del vídeos que  siguin al projecte  poden ser retallats, es a dir, podem suprimir un tros de vídeo i de cançó si ho desitgem  o  un cop estigui retallat  copiar aquell tros  o moure'l de lloc. Per retallar es dona a "recortar" i crea una bifurcació sobre la línia de temps  sigui de la música o el vídeo.

-Per incloure text com ho he fet jo  es clica sobre la imatge , anem a la barra superior i busquem on  es veuen les opcions de "Título", "Leyenda" i "créditos".  La opció de títol i  crèdits creen una nova diapositiva  ,a llegenda  inclou el text directament sobre la imatge pel que ens interessa en aquesta cas  escollir llegenda , un cop escollit el seu funcionament es semblant al word. Dins les opcions de text també podem variar al seva durada  ,  i com apareix sobre la imatge. 

Deixo un vídeo  de mostra per saber com usar aquest programa.

http://www.youtube.com/watch?v=dd1DEwPQ-bQ&feature=related

Movie maker  em sembla una eina  interessant a l'hora de crear una presentació  , podem  fer petits vídeos  que s'intercalin dins una presentació de  Power Point per exemple .  Pels  professors és una eina amb la que poder  fer un obsequi als alumnes fent un vídeo d'alguna excursió per exemple , de cara als pares  per que vegin que han fet els seus fills i  en quant els alumnes es una nova experiència amb la que tractar i desenvolupar-se molt visual  amb la que poden gaudir.

Prezy

Prezi és un programari de presentació i històries ,eina per a explorar i compartir idees en un    llenç virtual.

Prezi permet una visualització molt dinàmica donada per el seu sistema de zoom. Aquest programa s'utilitza com a plataforma per salvar la informació lineal i no lineal, i com una eina  per a la presentació de forma lliure  en el que es dona un intercanvi d'idees de manera estructurada . Text, imatges, vídeos i altres mitjans de presentació es poden col·locar en el llenç, i es poden agrupar en marcs seguint un disseny establert pel usuari. 


També  trobem unes plantilles establertes per aquells que no tinguin  les idees molt clares.

Es aconsellable  posar les idees bàsiques que es vol exposar  sobre   el full de la presentació i a partir d’aquí començar a estructurar  els esquemes, així aconseguirem sintetitzar d’una manera més correcte.

Posteriorment, els usuaris  poden designar la grandària relativa i posició de tots els objectes que  sleccionin.

Aquest programa ajuda a sintetitzar al màxim  i d’una manera  ordenada una sèrie de continguts amb una base visual  que fa que  els oients no es distreguin  de la presentació .

S’utilitza per:

Conferències (Tipus profesional)

Es  fa servir com a mitjà d’ajuda per  parlar en públic, Prezi s'utilitza  com a alternativa a presentacions de diapositives  amb freqüència  substituint el conegut PowerPoint.

S’ha  utilitzat per nombroses veus en els negocis i la política per tal de  compartir i explorar idees.

Educació

Els professors  i els sistemes escolars a tot el món  estan emprant cada vegada més Prezi per augmentar i millorar la seva pedagogia. Pensen que Prezi pot  promocionar  diferents estils d'aprenentatge.

http://prezi.com/a868qexcbzwu/truita-de-patates/

Truita de Patates on Prezi

Prezy és una eina útil i  opta per un funcionament a l'hora de realitzar un treball molt simple i fàcil però el zoom , a mi  com a mínim  em mareja i em perd una mica, tot i així considero que  per esquematitzar una informació  i demés  va  molt bé  i sempre és bo conèixer  noves formes d'expossar una feina com mètode alternatiu al conegut Power-point.

AUDACITY

Audacity és programa  gratuït  que pot produir i editar arxius d'àudio, sigui una gravació de veu , una cançó,  etc  .Pot  crear composicions amb diferents  arxius d'àudio  i   té una  llarga llista d'efectes  per aquests.


Funcions:

- Transformar un recurs en analògic  en el recurs digital 
- Gravar directament sempre i quan  tinguem  un  micro.
- Fer talls
- Introduir  silencis
- Ampliar
-Canviar la velocitat
- Canviar el to 
- Mesclar veu amb  una cançó.
- Produeix arxius de so. wav (gran) o. mp3 (molt menor)


  Això són funcionalitats  bàsiques   però hi ha moltes més !


Advertències:


-En guardar un fitxer d'audacity no s'ha de guardar immediata ment els arxius de so en  mp3.
Per estalviar, feu clic a "Arxiu", llavors presenta les opcions:


-"Guardar com", en aquest cas es guarda en un format que pot ser reconegut en una màquina amb Audacity.


-"Exportar a WAV": es pot triar aquest format, però és menys utilitzada pel fet que produeix arxius molt grans. No obstant això, aquest format pot ser reconegut fins i tot en un ordinador no està equipat amb Audacity.


-"Exporta com MP3": s'ha convertit en la norma, però la primera vegada serà una mica complicat (però molt factible). Se li demanarà per descarregar un mòdul addicional, un codificador, anomenat "enc_lame.dll". Vostè pot obtenir aquest codificador gratuït i fàcil d'usar un motor de cerca. Podeu descarregar Audacity quan se li demani que digui on es troba en el seu ordinador. Tot el que necessites per realitzar aquesta operació una vegada.


-"Exporta com Ogg Vorbis" és un format lliure, cosa que donaria una relació de compressió més gran que el mp3 al mateix temps tenir una major qualitat. 



Com funciona audacity?

+

http://www.youtube.com/watch?v=JoZQTtN1qzo&feature=related

i molt més a youtube ! :D

A la meva practica  vaig intentar  fer la mescla de  la veu amb una cançó de fons però  no tenia micròfon  i  les gravacions del mòbil  no me les llegia l'ordinador .  

Després de estressar-me una estona vaig decidir fer una composició de  varies músiques  intercalades amb  la veu i música d'un anunci de "miel pops"  , he utilitzat molt  el tema  de tallar i enganxar amb les part de  l'anunci la  resta  es simplement  varies cançons  que he retallat  perquè quedessin  només els fragments que m'agradaven  enllaçats uns amb altres.

DIGITALITZACIÓ

Digitalització: és el procés de conversió i emmagatzematge de documents en paper a suport digital , es tracti de un docment sonor, una imatge , un document de text ,etc(tiff, pdf, jpeg...)

En el procés de digitalitcació: La informació es transforma en seqüències numèriques (en sistema binari)que són  captades per l'ordinador, quan es captat  , aquesta informació pot ser editada , emmagatzemada, reproduida, etc.Els ordinadors  necesiten dits microprocesadors, aquets són els  encarregats de transformar els  dígits en  documents, arxius de música, de video, imatgesi altres que poden ser  canviats , editats amb  molta facilitat a lliure voluntat del subjecte. Un  del principals  arxius que es digitalitzen son les imatges  , aquestes  al ser captades per l'ordinador es componen en  mapa de bits  .Un mapa de bits és una estructura de dades que representa una reixeta rectangular de píxels o punts de color llum que pot ser visualitzada en un monitor d'ordinador, en un paper o en altres dispositius de representació.

A diferència dels gràfics vectorials, que representen una imatge mitjançant objectes geomètrics, els gràfics rasteritzats es limiten a l'emmagatzematge de color en cada píxel. Els mapes de bits solen utilitzar-se per fer fotografies digitals, realitzar captures de vídeo i convertir arxiusanalògics en digitals, per exemple a través d'un escàner. 

CARACTERISTIQUES BÀSIQUES DE IMATGE DIGITAL        Grandària:  Quantitat de píxels de la imatge. Habitualment es mesura  la quantitat de de píxels horitzontals multiplicats pels píxels verticals .Pes: És el que ocupa la imatge en memòria. El pes es mesura en Bytes o MegaBytes. Les mides habituals per al blog han de ser d’una base entre 400-450 píxels. Una imatge de molt pes normalment  trigar a carregarse  quan s'ha de publicar a internet .Profunditat del color: Quantitat de bits utilitzats per emmagatzemar la informació sobre el color d'un punt píxel de la imatge, és la quantitat d'informació que es pot guardar encada píxel. Així un píxel o punt de la imatge ve definit per tres píxels, un per cada color primari RGB: (vermell, verd i blau)

 Resolució: Relació  entre el nombre de píxels i l’espai físic que ocupa.  Mesura en píxels per polsada o ppp, que esta condicionada a les possibilitats del propi medi físic (pantalla, paper...). Les càmeres digitals que tenen més resolució, la seva imatge  ocupa més.

  La digitalització és un factor mlt improtant sobretot  avui en dia , ens permet  emagatzemar grans  quantitas d'informació  sense ocupar espai físic , permet que al qualitat dels arxius es mantinguin intactes  aixi com  ens deixa  millorarlo encara més, i també és una eina important de comunicació  via internet per exemple  , una imatge , video ,etc  pot ser  publicat en  algun  racó d'internet   en el que cualsevol pot entrar , opinar , aconsellar, criticar, etc.

                                                                         

GIMP

GIMP és l'acrònim per a GNU Image Manipulation Program. És un programa lliure apropiat per a tasques com retoc fotogràfic, i composició i edició d'imatge. És especialment útil per a la creació de logotips i altres gràfics per a pàgines web. Té moltes de les eines i filtres que s'esperaria trobar en programes comercials similars, així com alguns interessants extres.


GIMP es pot obtenir gratuïtament, sense limitacions, de la direcció www.gimp.org


Un cop obert GIMP, el primer que ens crida l'atenció és que no consisteix d'una sola finestra, com sol succeir amb altres programes, sinó que d'una banda tenim la finestra d'eines i de l'altra se'ns obrirà una altra de diferent per a cada eina i per a cada opció. Podem tancar-les, però s'obren sempre que seleccionem una opció o si fem doble clic sobre l'eina que anem a utilitzar.


Resulta proper al conegut Photoshop però amb unes aptituds més rudimentàries
  amb el editem les fotografies en color, brillantor, nivells, etc com a canvis bàsics però també dóna elencción a efectes més complexos com els efectes de distorsió o enfocament, efectes de llum, o múltiples efectes per a la imatge dins del o que seria el Filtre . Amb les eines bàsiques trobem curiositats com el tampó de clonar el qual estableix una repetició de la imatge després de seleccionar un punt d'aquesta o la retallada magnètic.


També es pot fer una incorporació de text en aquestes i de la mateixa manera donar efectes a aquestes lletres amb més opcions que les que ens pot oferir Word o Power Point.

Com a últim punt és important dir que obre gairebé qualsevol tipus d'arxiu d'imatge i pot variar tmabién seu format orignal si es desitja.


Us convido a experimentar amb aquest programa és realment interessant i més fàcil d'usar que el photoshop per quells que vulguin començar a experimentar.

links:


http://www.youtube.com/watch?v=RyUasLAJPng (crear trasparències)

http://www.youtube.com/watch?v=uJyrGzH5Ag4&feature=related  (treure imperfeccions)

Estic acostumada a tractar amb el photoshop  pel que dominar aquest programa  ha soposat buffar i fer ampolles  en el meu cas, poseeix les eines bàsiques del retoc d'imatge  i malgrat el procès d'editat és més lent que amb el PS , per la necessitat de fer més passos en  certes coses , es un programa que aconsegueix  un molt bon resultat . Yo seguiré usant el Photoshop evidentment,  però es una molt bona alternativa  per a que a les escoles  es tracti el retoc  i els nens coneguin les possibilitats d'aquest món , a més crec que és una bona eina per  fer veure als alumnes sobretot nenes que estan a l'última etapa de primaria  que  les imatges de les models que veuen a les revistes no són reals  i poder contrarestar una mica aquesta sensació de  sentir-se lletja  que cada cop ataca més a  la societat venen complexes lliurement  a través dels anuncis, pel·lícules, etc.

             

Twitter

Twitter és una aplicació web gratuïta de microblogging que reuneix els avantatges dels blogs, les xarxes socials i la missatgeria instantània. Aquesta forma de comunicació, permet als usuaris estar en contacte en temps real amb persones del seu interès a través de missatges breus de text als quals es denominen Tweets, per mitjà de la pregunta de: Què estàs fent?.

Twitter té 3 factors que el diferencien amb altres serveis de la seva mateixa família.

1r: Twitter és una eina que et permet estar comunicat i enviar missatges als teus contactes com si fos un Mail

2n: Twitter és una espècie de bloc.

3r: Se li pot considerar com una mena de programa estil messenger si el comunicador i el receptor estan connectats.

També és senzill, perquè es tracta d'escriure el que estàs fent o pensant i donar-li al botó enviar. Però no només és per això. També es pot enviar alguna cosa que t'ha agradat d'Internet, promocionar-te a tu o el teu blog, fer seguiment dels teus projectes o projectes d’altres, etc.

Funcionament

Els usuaris envien i reben tweets d'altres usuaris a través de missatges que no han de superar els 140 caràcters, via web, telèfon mòbil, missatgeria instantània o mitjançant el correu electrònic.

A la secció del perfil puc estar al dia tant dels meus seguiments (following_profile) com dels seguidors d’ altres (followers_profile). A més de buscar amics, familiars, companys o altres persones , Twitter també ofereix altres opcions, com buscar en altres xarxes, convidar amics per e-mail o seleccionar usuaris recomanats.

Personalment el twitter no és un programa que em motivi gaire , el veig com un simple servei de microblogguin  i em sembla molt extrany que tingui tant furor i  la gent publiqui coses tan  simples com "vaig a dormir" o  "tinc gana" i tot i que es un programa basicament per informar i comunicar-se em sembla que no s'acaba de fer un bon ús d'ell .

GOOGLE DOCS

Google Docs és un programa dissenyat per a compartir arxius online d’una manera ràpida i còmode donat que es un programa online és a dir present en una Web. Des de aquest programa podem dur a terme treballs de documents de text estil Miscrosoft office Word,un editor de fulls de càlcul, un programa de presentació ( semblant al conegut Power Point),i un editor de formularis destinats a enquestes.

Podem dur a terme les següents operacions :

-Pujar i convertir documents de Word, RTF, HTML, OpenOffice (. Odt), text (. Txt), i StarOffice Writer (. Sxw) o crear documents des de zero

-Modifica el format dels teus documents

-Convida altres usuaris per correu electrònic a modificar o veure els teus documents

-Col • labora en línia en temps real i xateja amb altres col • laboradors

-Permet veure  l'historial de revisions dels teus documents i tornar a qualsevol versió anterior

-Publica documents en línia perquè estiguin disponibles per a tothom en forma de pàgina web o blog

-Descarrega documents al teu ordinador en els formats de Word,  PDF, HTML , ZIP, i altres que no conec gaire.

-Envia els documents per correu electrònic com arxius adjunts

L’ús del programa Google Docs necessita un compte de gmail per accedir a crear i compartir aquets arxius.

Des de els nostres mòbils també podem accedir a Google Docs i aquets poden veure i editar els documents. Existeix una versió de Google Docs per a l’ iPhone que inclou la funcionalitat i edició de presentacions.

Google docs permet fer documents en grup pel que aporta una fàcil visió de diferents enfocaments i opinions que poden enriquir-nos individualment i dur a terme un aprenentatge col•lectiu. Sobretot per a estudiants es una gran eina ja que constantment han de dur a terme traballs en grup. Un punt afegit a aquest programa esdevé de una bona qualitat de traducció de textos pel que si s troba una informació que no s’entén en un altre idioma , amb facilitat podrem posar-hi remei.

links:

http://www.youtube.com/watch?v=5CGP_jFk7fI ( que és google docs?)

http://www.youtube.com/watch?v=-6hhIvcTo_4 ( Tutorial , com utilitzar-lo)

INTERACTIVITAT

CREATIVE COMMONS

Creative Commons és una organització sense ànim de lucre que vol ajudar els artistes a compartir les seves creacions i escollir lliurement quins drets de propietat intel • lectual volexercir sobre elles. Amb el temps molts artistes s'han adonat que tenir el dret de còpia absolutde les seves obres no els ajuda a l'hora d'exposar, promocionar i distribuir al llarg i ample del planeta. Mesures com la propietat intel • lectual i el copyright, lluny d'ajudar, han quedatobsoletes i ofeguen la seva creativitat. Creative Commons posa a l'abast de tothom un conjunt de llicències gratuïtes per ajudar a la gent a compartir les seves obres. El mateix autor, com a amo del seu treball, pot escollir quin tipus de drets vol que tinguin les seves obres. Ara, aquells que vulguin que terceres personesutilitzin la seva obra sota determinades condicions ho poden fer. Creative Commons proposatenir "alguns drets reservats" i no "tots els drets reservats" com diu el Copyright. Explicació de les llicències  Hi ha un total de sis llicències Creative Commons per a escollir: Reconeixement (Attribution): En qualsevol explotació de l'obra autoritzada per la llicència caldrà reconèixer l'autoria. No Comercial (Non commercial): limitació per a usos no comercials. Sense Obres Derivades (No Derivate Works): L'autorització per explotar l'obra no inclou la transformació per crear una obra derivada. Compartir Igual (Share alike): L'explotació autoritzada inclou la creació d'obres derivades sempre que mantinguin la mateixa llicència en ser divulgades. Amb aquestes quatre condicions combinades es poden generar les sis llicències que podeu triar: -   Reconeixement: Permet una obra i comercialitzar-la. -   Reconeixement – NoComercial: Permet adaptar una obra però no esta permès comercialitzar-la. -   Reconeixement – NoComercial –CompartirIgual: No permet l’ús comercial de l’obra original ni de les derivades, aquestes només es podran distribuir amb la mateixa llicència que l’original. -   Reconeixement – NoComercial –SenseObraDerivada (by-nc-nd): No permet comercialitzar amb l’obra original ni fer adaptacions. -   Reconeixement – CompartirIgual (by-sa): Permet la comercialització de les obres originals i derivades sota la mateixa llicència que l’obra original. -   Reconeixement – SenseObraDerivada (by-nd): Permet la comercialització de l’obra original però no la generació d’obres derivades.  "Les llicències Creative Commons permeten que els creadors afirmem que Internet és una solució i no un problema, i que l'impuls dels nostres lectors de compartir les nostres obres imillorar-les és l'objectiu de la nostra creativitat", diu Cory Doctorow, representant de l'ElectronicFrontier Foundation per a Europa. COPYLEFT La idea del copyleft va ser encunyada pel pare dels programes lliures, Richard Stallman. Neixcom a oposició a "copyright" (dret de còpia) i significa que no es restringeix la còpia, s'anima a ella, mitjançant una llicència, un text que acompanya el treball, on s'especifiquen els termes en què es permet distribuir-lo, usualment amb total llibertat o amb restriccions. És possible vendre un treball amb llicència copyleft i permetre al seu torn que es pugui copiar sense límits.

So-Audició

He llegit un article que ens comença  parlant sobre  la percepció del so en que explica com funciona l’òrgan humà dirigit recollir els sons, l'orella.  

Ens  explica que no tots els sons son audibles per als humans , tenim límits que  s'estableixen pels llindars relacionats amb  les freqüències i la intensitat. Aquets varien  segons les espècies animals , en els éssers humans  es va perden la capacitat auditiva en les freqüències agudes amb el pas del temps.

Després torbem els ultrasons que son  imperceptibles per l'orella humana encara que son útils per a tasques  en que utilitzen maquinària científica.

Parla també de la intensitat del so  i com  ens afecta , en  aquesta part de l’article m'ha sorprès  veure que   avui en dia patim una quantitat de contaminació acústica prou important com per preocupar-se i que afecta molt negativament sobretot als joves  que  entre la contaminació acústica i els seus  hàbits , sobretot a l'hora d'escoltar música,   va produint una  pèrdua auditiva anormal i a contra temps . 

Ja no vivim  envoltats de sons sinó de sorolls , des de  el soroll del transit,  les obres del carrer,  els vehicles informatius,  concerts i tot un seguit  de sons que acaben  esdevenint una guerra contra nosaltres  gairebé  d'una manera inconscient .

Per acabar  em torbo amb un text  anomenat Voices of Tyrany- Temples of silence  , aquest exposa una reflexió sobre que es el soroll  y  que hi fa infiltrat en la nostra vida en la que afirma que darrera de  cada producte hi ha una institució buscant  profit de la dissonància , aquestes són les veus de  la tirania. Per altra banda sorgeixen  els Temples del Silenci aquells llocs on els  sons  son valorats per la seva  absència , aquest temple es troba a la naturalesa , aquesta esta formada d'una manera  en que intel·ligentment  cap so pot destruir l'orella humana. La naturalesa es  el filtre per on escapar del soroll i trobar-se amb  la ment , per parar i  poder pensar sense  milers de informacions  que estem acostumats a  registrar en un mateix moment  i que ens saturen , per aixo l’articles acaba amb aquest fregment :

[...] Es por eso que vuelvo repetidamente a la naturaleza, tratando de encontrar pistas acerca de la forma en que  el diseño del paisaje sonoro debería desarrollarse si prestáramos más antención  al gran secreto “ a voces” de la naturaleza y menos circos de la civilización.  

Presentació

Hola !! avuí   poso un inici a  l'apartat de educació infantil al meu blog  , deixant  treballs i reflexions sobre lo assolit a GTIC ( Gestió de la informació i TIC)  que s'imparteix a la Facultat de Blanquerna , espero que aquest racó  us aporti una mica més d'informació  sobre el que podem  dins la xarxa  relacionat amb l'educació .
També hi haurà textos lliures  que no parlaran de temes educatius marcats amb un  *  al principi  del títols de l'entrada.
 
Espero que gaudiu d'aquest blog , un petó .

90 60 90

 Empieza el día con la batalla contra ella misma, el peor enemigo, el espejo, no quiere ver su reflejo ni en el agua . Le gusta comer  y se siente mal por ello  cada día  su objetivo se convierte en una obsesión , aveces le lleva a autolesionarse,  a autodestruirse psicologicamente y físicamente .Ella se siente inútil aunque  se esfuerce en disimular cree que  el hecho de no poder ni controlar las ganas de comer le hacen  ser una persona con poca fuerza de voluntad  cree que si no pude controlar eso no podrá controlar nada. Solo piensa en  eliminar de su cuerpo un cm más ,  cualquier indicio de imperfección, aunque su prototipo de belleza femenina  tiene curvas no es una tabla de planchar..., quiere gustarse a si misma los demás le dicen- eres guapa , estas bien - pero ella  no lo acepta, no lo cree así , ni pretende aceptarlo, opina que la gente se conforma con muy poco, que es muy poco exigente o que  se nota que no han visto a chicas guapas de verdad  el mal estar con su físico se traslada a todos los ámbitos: estudios, hobbies, incluso la relación con la gente pero no exterioriza nada lo mantiene guardado para ella no pretende que al gente  sepa  lo que le pasa, todas sus opiniones frente a la suya serían inútiles .La hora de comer se convierte en  una pesadilla sabe que  después  lo pasará mal , que estará todo el día dándole vueltas , ir de compras es algo parecido... tanto en lencería como en ropa normal  verse frente al espejo , ver que nada le queda bien , sentir que intenta hacer un esfuerzo inútil  que si intenta ir guapa  no servirá de  mucho  y  se maquilla, se arregla pero se siente falsa  y  ve realmente que pierde el tiempo  y que pasan los días , los meses , los años y nada cambia solo el hecho de que cada día se ve peor  y se quiere menos 

Dudas

[...]Más tarde me puse a pensar en las relaciones  y el descontento. Por que cuando al fin encontramos lo  que estábamos buscando  algunos somos tan reacios a   dejar  nuestra vida de solteros? Es que la vida de soltero es tan divertida y emocionante que cuando sentamos la cabeza sentimos inmediatamente la necesidad de volver a sacudir las cosas ? y porque tener pareja tiene que implicar sientas la cabeza ? tal vez Oliver tuviera razón  en que no deberíamos esperar que un hombre nos lo de todo , sino a prender que  cada persona nos ofrece algo distinto, aunque... en qué momento se pasa de tener gustos distintos a dormir en camas separadas ? solo puedo hacerme una pregunta.. para tener pareja hay que dejar atrás la vida de soltero ?[...]